ナンデモ解決！勉強ブログ

 こんにちは！英才個別学院 八丁畷校、教室長の池田（いけだ）です。

川崎中、渡田中、田島中、市場中、京町中の皆さん、そして保護者の皆様。 新学期が始まり、いよいよ本格的な授業がスタートしますね。

「今年は社会の暗記、頑張らなきゃな…」 もし、お子様がそう思っているとしたら、ちょっと待ってください。

私は、自他ともに認める「バリバリの理系」です。 大学では応用物理を専攻し、化学の反応式や数学の方程式を解くことに無上の喜びを感じるタイプです。

そんな私が、あえて声を大にして言いたい。 「社会は、ただの『暗記もの』ではありません！」

■ タイトル画像の「不気味な医師」が、歴史を動かした？

今回のサムネイル画像、少し不気味なカラスのようなマスクをした人物がいますよね。 これは、中世ヨーロッパで流行した疫病「ペスト」の治療にあたった医師の格好です。

実は、このペストこそが、ヨーロッパの歴史を根本からひっくり返した**「巨大なエネルギー（外力）」**なのです。

物理の世界では、**「作用があれば反作用がある」「原因があるから現象が起きる」**と考えます。歴史も全く同じです。

1. 原因（外力）： ペストによって、ヨーロッパの人口の約3分の1が失われました。

2. 現象（社会の壊れ）：

   • 封建社会の崩壊： 労働力（農民）が激減したため、農民の価値が上がり、貴族が支配する古いシステム（封建制）が維持できなくなりました。

   • キリスト教の権威失墜： 「祈れば治る」と言っていた教会の人々も次々に亡くなり、人々の教会への絶対的な信頼が揺らぎました。

3. 結果（新しいエネルギー）： 「神」ではなく「人間」そのものを見つめ直そうというエネルギーが爆発。これが**「ルネサンス（文芸復興）」**です。

さらに、教会の権威が落ちたことは、後の「宗教改革」へと一本の線でつながっていきます。

このように、「ペストという疫病が、社会のシステムを壊し、新しい時代を押し出した」という因果関係（ロジック）を理解していれば、丸暗記しなくても歴史の流れがスルスルと頭に入ってきます。

■ 「暗記」から「理解」へ。個別指導だからできること。

保護者の皆様の時代は、とにかく知識を詰め込む「暗記偏重」の勉強が主流だったかもしれません。しかし、今の入試や学校の授業は変わりました。

川崎中や渡田中などの近隣校の定期テストを分析しても、「なぜそうなったか？」という因果関係を説明させる問題が確実に増えています。

学校の集団授業では、どうしても用語の解説が中心になりがちです。 だからこそ、社会こそ個別指導が必要だと私は考えています。

• 生徒一人ひとりの「なぜ？」に寄り添う。

• 物理の公式のように、ロジックで答えを導き出す快感を伝える。

• 一度理解すれば、一生忘れない知識にする。

■ 池田室長からのメッセージ

私は、勉強を面白いと感じさせたい。それも、心の底から。 理系脳で解き明かす社会は、パズルよりも、どんなゲームよりもエキサイティングです。

「暗記」の壁にぶつかっている君。 八丁畷校で、私と一緒に「世界の方程式」を解き明かしましょう！